基于量化培訓(xùn)需求的培訓(xùn)體系構(gòu)建
研發(fā)背景
為解決企業(yè)完整體系構(gòu)建，我們綜合多年成功經(jīng)驗，推出《基于量化培訓(xùn)需求的培訓(xùn)體系構(gòu)建》，通過運用系統(tǒng)、規(guī)范的體系構(gòu)建的制度和方法，從培訓(xùn)體系構(gòu)建所遇困難的根源出發(fā)，提供了極具操作性的方法、工具和大量企業(yè)的實際操作案例，幫助您“量化培訓(xùn)管理，一切用數(shù)據(jù)說話”，使您能夠系統(tǒng)地掌握培訓(xùn)體系的構(gòu)建思路，并掌握其實際操作技能，從而構(gòu)建出被企業(yè)需要與認同的培訓(xùn)體系。

課程價值
如何量化及用數(shù)據(jù)來呈現(xiàn)培訓(xùn)需求？
如何進行培訓(xùn)KPI管理？
如何進行培訓(xùn)計劃推廣、評估、師資管理……
 
課程模塊:
一.企業(yè)基于量化培訓(xùn)需求的培訓(xùn)體系構(gòu)建意義
1. 現(xiàn)代敏捷工作方式需要量化培訓(xùn)需求
2．“百年樹人”不適應(yīng)現(xiàn)代競爭特征
3．培訓(xùn)體系構(gòu)建對企業(yè)的價值和貢獻
4．傳統(tǒng)培訓(xùn)體系構(gòu)建方式收益差的原因剖析
5．人才精益快速復(fù)制模式的競爭優(yōu)勢
二、課程體系需求分析
1、培訓(xùn)管理體系的建立及其運作（培訓(xùn)制度體系、資源體系和運作體系）
2、培訓(xùn)課程體系的分類原則及方法
3、培訓(xùn)課程體系實例分析
4、課程體系設(shè)計練習(xí)
5、培訓(xùn)需求鑒定方法和技巧
（1）什么是靜態(tài)需求和動態(tài)需求？
（2）靜態(tài)和動態(tài)需求的管理有什么區(qū)別？
（3）靜動態(tài)需求的意義
三、需求量化
1、培訓(xùn)需求鑒定方法及實操演練
2、培訓(xùn)需求的量化管理，將需求進行量化，一切用數(shù)據(jù)說話！
3、培訓(xùn)需求鑒定及量化分析練習(xí)
4、回顧總結(jié)
四、培訓(xùn)KPI管理
1、回顧第一天的內(nèi)容
2、哪些培訓(xùn)的KPI指標可以幫助衡量及追蹤培訓(xùn)進度及效果
3、培訓(xùn)管理KPI分類及計算：定義、公式及其應(yīng)用實例
五、培訓(xùn)三大工程
1、回顧第一天的內(nèi)容
2、培訓(xùn)計劃的三大類：形象工程型，政治運動型和系統(tǒng)建設(shè)型
3、制定培訓(xùn)規(guī)劃、預(yù)算及計劃實例分析
（1）中期發(fā)展規(guī)劃
（2）年度培訓(xùn)計劃
（3）月度培訓(xùn)計劃
六、培訓(xùn)計劃推廣及制作練習(xí)
（1）培訓(xùn)預(yù)算和計劃實例分析
（2）培訓(xùn)計劃的宣傳和推廣：如何變“要我培訓(xùn)”為“我要培訓(xùn)”
（3）培訓(xùn)計劃學(xué)員練習(xí)
七、內(nèi)訓(xùn)師管理
1、培訓(xùn)檔案的管理，記錄及數(shù)據(jù)分析
2、培訓(xùn)管理軟件簡介
3、內(nèi)部培訓(xùn)師隊伍的建立和管理

課程特色
《基于量化培訓(xùn)需求的培訓(xùn)體系構(gòu)建》最大的成功之處是將基于量化培訓(xùn)需求的培訓(xùn)體系構(gòu)建的思路和方法形成制度化、標準化的培訓(xùn)模式，它是實際聯(lián)系理論的最好方式，是咨詢式培訓(xùn)的最佳實踐。通過運用JIT、TPM、6Sigma、HR的管理工具與管理思維；通過標準作業(yè)、行動學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)地圖、課題改善、精益學(xué)習(xí)路徑、結(jié)構(gòu)化OJT等方法，以標準作業(yè)和課題改善為途徑，通過實際的訓(xùn)練完成人才的快速復(fù)制。

課程對象
培訓(xùn)經(jīng)理/主管、人力資源經(jīng)理/主管等