BSBY_f003 幼兒英語機(jī)構(gòu)，幼兒英語啟蒙學(xué)校。幼兒英語教材，合肥幼兒英語第一品牌【長頸鹿，0551-263 7578 】長期致力于幼兒英語培訓(xùn)，并有很多教學(xué)專家指導(dǎo)。歡迎您來電咨詢。

    眾所周知，幼少時代，孩子們應(yīng)該得到的是更多親近大自然的機(jī)會，是順應(yīng)興趣塑造歡樂的時光。而各類課外培訓(xùn)把孩子生活幾乎放到了一個封閉的世界里，到了青年時，很多孩子便失去了創(chuàng)造和獨立思考的能力。

    幼兒英語培訓(xùn)，也是很多孩子們必經(jīng)的課內(nèi)和課外的幾大培訓(xùn)之一，屬“綜合征”的因素之一。我們多么希望全世界必須用漢語交流，我們也相信隨著祖國的強(qiáng)盛這一天終究會來臨。但不是現(xiàn)在，我們暫時可忽略不計。

    如何解決類似開學(xué)綜合征的幼兒英語學(xué)習(xí)無興趣和無效果呢？

    從目前的幼兒英語培訓(xùn)行業(yè)來看，以興趣為主導(dǎo)的幼兒英語培訓(xùn)是共識，讓孩子不反感上課，做到這一點并不是難事。然而，我們大多卻混淆了“興趣”的含義。興趣是分為“直接興趣”和“間接興趣”的。我們通過活動，游戲，卡通等手段提升孩子參與教學(xué)活動的興趣，但這個興趣并不來自于“學(xué)英語”本身。就像戶外運動，雖參與的人很多，但針對這項運動本身有直接興趣的是少數(shù)。很多以派對，交友等其他因素為目的的參與者，雖有興趣，但卻不能長期堅持。因此，我們經(jīng)常看到孩子離開教室后，就不再談及任何和英語有關(guān)的事情，以至于家長很難了解孩子的學(xué)習(xí)效果。過多的間接“興趣”手段，會令孩子玩得很high，但會忽略掉“學(xué)習(xí)”的本質(zhì)。

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